頂峯
《頂峯》一口氣讀過一段之後，可以用一句話記下主要感受。別讓記錄打斷所有連接。遇到不熟悉的形式，可以給自己一段完整內容再判斷。
閱讀步驟
故事開場
《頂峯》遇到不熟悉的稱呼，先從前後關係辨認用途，比立刻要求完整定義更輕省，理解也可能隨閱讀逐步增加。某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。重讀之前先決定想看什麼，注意力會比較容易集中。
說不清楚時先記感受。比較兩次閱讀的感受，也可以記下當時精神狀態。想保留情緒又不想打斷內容，可以先寫一個短詞或標記，等段落收束後再整理為較完整的感受。
閱讀線索
想重看某段，可以說明原因是欣賞細節還是補足理解。不確定人物關係時，先整理眼前正在互動的兩方。讀者可以依目的更換方法，想放鬆時順著內容走，想細讀時再觀察連接，不必每次都採用相同的強度。
選定一段完整內容作為試讀範圍，可以減少每頁都衡量去留的干擾，也更容易形成對風格與步調的初步認識。對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。想理解人物，可以先追蹤他面對同類問題的回應。
適讀方向
反應很強時不妨停一下。細看畫面時，先確認自己如何移動視線，再留心哪些細節改變理解，觀察不需要從完整分析開始。如果只剩籠統的好惡，可以找一處實際反應補上理由。
筆記如果變成負擔，減到一個疑問或一處喜歡的細節就好，記錄的多寡不必成為衡量投入程度的標準。認清位置能幫助讀動作。回想不必追求所有細節。
閱讀問答
被幸運詛咒的人好看嗎？
不妨讓第一次閱讀保持連續，問題可以在回顧時再整理。閱讀時留一點回想空間。試著描述一處畫面時，先寫下實際看見的動作與位置，再補上自己的感受，這兩個步驟即使最後合在一句話裡，觀察與解釋的差別也值得保留。
幻想中的她在哪裡看？
完整走過比急著分類有用。想讀得細一點，未必需要變慢很多，挑出最影響理解的一個問題，就可能改變下一次注意的位置。讀速可以跟著需要調整。
看完雨色可可還能看什麼？
對白讀來不明白，問題未必藏在言外之意；說話者、對象與眼前正在談的事情，也可能是理解時尚未接好的環節。暫時記不住名稱，可以先記它與當下事件的關聯。想觀察背景，可以第二輪再把視線移向原先略過的地方。
資料說明
對某處感到困惑，可以先辨認是不是閱讀順序造成的。與其要求每一頁都有同樣的專注，不如留意心力何時開始分散，適時停下之後，接續的負擔往往較小。記下困惑的位置，比立刻寫出完整解釋更容易接續閱讀。
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