頂峯
《頂峯》整理人物印象時，保留一個還不能解釋的疑問也無妨。最先記住的是造型還是行為，也能反映自己注意人物的方式。多問一句或提早結束話題，都能成為觀察距離的細節，解讀時也需要考慮當下的場合與對象。
閱讀步驟
故事開場
《頂峯》細小的反應不妨多看一眼。動機尚未清楚時先別猜滿。辨認人物的主動性時，不必只看誰發起事件，也能觀察誰在過程中提出問題、調整做法或選擇停下。
一個選擇值得多想幾次。人物可以從小動作認識。同一位人物在不同關係中呈現的面貌，可以並列觀察，不必急著認定其中一種才是真的，其他反應也可能具有自己的脈絡。
閱讀線索
試著說明人物正在擔心的事，可以整理對當下情境的理解。分辨角色的目的與方法，有助於說清楚自己的認同程度。不要急著替人物貼標籤。
反覆出現的習慣值得記錄，但不必急著替它加上象徵。一句關心要放回情境看。補充資訊之後，再想想原先的評價需不需要調整。
適讀方向
人物願意退讓，未必表示沒有堅持；那些不肯放棄的部分，與平常如何回應他人一樣值得觀察。關係的親疏未必全靠台詞，站位與回應方式也提供線索。讀到一個讓步時，看看它是主動選擇還是情勢所迫。
遇上意見不同的時候，可以比較溝通方法與平常說話習慣有何差別。討論人物行為是否合理，需要先確認他當時擁有的資訊，讀者後來才知道的事情不宜直接算在內。談角色是否親近時，可以想想自己有沒有理解他的考慮過程。
閱讀問答
沉重的學分好看嗎？
判斷一段關係是否對等時，可以比較雙方能表達多少想法。遇到難以認同的決定，可以先釐清理由再表達看法。試著描述角色正在做的事，再回頭解釋自己對他的印象。
高良同學與天城同學在哪裡看？
言語和行動可以分開看。若對角色產生同情，可以再問自己理解的是眼前的困境，還是過去的經驗，兩種感受未必相同。對某位角色的看法若一直搖擺，可以把每次改變印象的位置列出來，看看是哪些資訊帶來了影響。
看完冰上的尤里還能看什麼？
對某位人物越熟悉，越容易預先猜測他的回應，閱讀時可以留意實際行動是否仍與自己的想法一致。主動與被動並非固定位置。記錄人物關係時，不妨除了親疏也寫下彼此期待，這能幫助理解為何相同的舉動會帶來不同反應。
資料說明
不同角色看待同一件事的角度，可以幫助整理彼此差異。選擇的代價也值得考量。個性不能只由口頭介紹。
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